Г. Характеристики детей
46. Пламень неукротимый, ужас яда распущенного может быть лишь сердцем встречен. Притом нужно начать познание сердца с первых ступеней, ибо день вчерашний от сердца отказался. Тоже не худо, ибо таким образом мы как бы получили новое сокровище. Люди так любят новое, и после систем интегральных заманчиво получить новую игру в сердце. Дети любят игры, похожие на [игры] больших.
“Сердце”, 418
47. Мать говорила сыну про великого Святого: “Даже щепоть праха из-под следа его уже велика. “Случилось, что тот Святой проходил селением. Мальчик усмотрел след его и взял щепоть земли этой, зашил ее и стал носить на шее. Когда же он отвечал урок в школе, он всегда держал рукою ладанку земли. При этом мальчик преисполнялся таким воодушевлением, что ответ его был всегда замечателен. Наконец учитель, выходя из школы, похвалил его и спросил, что он всегда держит в руке? Мальчик ответил: “Землю из-под ног Святого, который прошел нашим селением”. Учитель добавил: “Земля Святого служит тебе лучше всякого золота”. При этом присутствовал сосед-лавочник и сказал самому себе: “Глуп мальчик, собравший лишь щепоть золотой земли. Дождусь прохождения Святого, соберу всю землю из-под ног его, получу самый выгодный товар”. И сел лавочник на пороге, и тщетно ждал Святого. Но Святой никогда не пришел. Корысть не свойственна Огненному Миру.
“Мир Огненный”, т. 1, 581
48. Пока на базар уходила,
К нам купец постучал –
Твое ожерелье хотел обменять.
Вместо красных камней
Показал камни с синим огнем.
Мама, не знали, которые камни цветнее?
Купец был высок, и черна была борода.
Отчего задумалась, мама?
Обмануть задумал купец.
Как кровь красны твои камни,
Огнем горит ожерелье.
Отчего ты задумалась, мама?
Мы больше не пустим купца.
Но откуда слезы?
Одна загорелась синим огнем!
Не колдун ли пришел?..
Не руки детей распознают камни,
Часто красные им ближе.
“Листы сада Мории”, т. 1, 1922, июнь 8
49. Среди детей можно наблюдать, когда они произносят услышанные слова и когда свои собственные; по этой границе можно отличать наследие воплощений. Легко можно наблюдать истинный унаследованный характер и собирать ценные особенности. Даже среди самых первых выражений ребенка можно представить себе его внутреннее сознание. Он не случайно обратил внимание на те или иные предметы. Также очень значительны слова нежданные, произнесенные в самом младенчестве. Мы уже говорили почти о том же, но сейчас упоминаем со стороны огненной энергии. Можно наблюдать, что в детстве много электричества в теле, как бы то же количество, как у взрослых, значит – элементы огненного тела вложены полностью. Зерно духа уже заложено.
“Мир Огненный”, т. 3, 503
50. Некий учитель спросил школьника: “Где живет глупость?”
Тот сказал: “Когда не знаю урока, вы стучите меня по лбу, вероятно, глупость живет там”. Нужно понять, почему теперь Мы стучимся не в лоб, но в сердце. Лоб запас много вычислений, но сердце не успело стать лучше. Так нужно выровнять отсталое.
“Мир Огненный”, т. 1, 573